استهدف البحث التعرف على دوافع التحاق طلبة الدراسات العليا ببرنامج ماجستير التربية الخاصة بالجامعات السعودية، کما هدف البحث إلى معرفة أثر کل من متغيرات: النوع، والحالة المهنية، والحالة الاجتماعية، والعمر على هذه الدوافع، وتکونت عينة البحث من (317) طالبًا وطالبة من طلبة الدراسات العليا بالجامعات السعودية تم تقسيم العينة إلى (138 طالبًا، 179 طالبة)، ولتحقيق هدف البحث تم استخدام المنهج الوصفي وتطوير استبانةدوافع التحاق طلبة الدراسات العليا ببرنامج ماجستير التربية الخاصة، والتي تناولت خمسة مجالات للدوافع (الدوافع الشخصية، والدوافع الأکاديمية، والدوافع المهنية، والدوافع الاجتماعية، والدوافع الاقتصادية)، وتوصلت نتائج البحث إلى أن أبرز دوافع التحاق الطلبة ببرنامج ماجستير التربية الخاصة بالجامعات السعودية مرتبة کالتالي (الدوافع الشخصية، والدوافع الأکاديمية، والدوافع المهنية، والدوافع الاجتماعية، والدوافع الاقتصادية)، کما توصلت نتائج البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ترجع لمتغير النوع، الحالة المهنية، الحالة الاجتماعية، العمر على هذه الدوافع.
على, عبدالله, & محمد, الطيب. (2016). دوافع التحاق طلبة الدراسات العليا ببرنامج ماجستير التربية الخاصة بالجامعات السعودية. مجلة التربية الخاصة, 5(17), 45-90. doi: 10.21608/mtkh.2016.168562
MLA
عبدالله على; الطيب محمد. "دوافع التحاق طلبة الدراسات العليا ببرنامج ماجستير التربية الخاصة بالجامعات السعودية", مجلة التربية الخاصة, 5, 17, 2016, 45-90. doi: 10.21608/mtkh.2016.168562
HARVARD
على, عبدالله, محمد, الطيب. (2016). 'دوافع التحاق طلبة الدراسات العليا ببرنامج ماجستير التربية الخاصة بالجامعات السعودية', مجلة التربية الخاصة, 5(17), pp. 45-90. doi: 10.21608/mtkh.2016.168562
VANCOUVER
على, عبدالله, محمد, الطيب. دوافع التحاق طلبة الدراسات العليا ببرنامج ماجستير التربية الخاصة بالجامعات السعودية. مجلة التربية الخاصة, 2016; 5(17): 45-90. doi: 10.21608/mtkh.2016.168562
)
مشاهدة على SCiNiTO