فعالية برنامج تدريبي قائم على البرمجة اللغوية العصبية في تنمية الدافعية للإنجاز لدى طلاب الجامعة المتلکئين أکاديميًا

استهدف البحث إعداد برنامج تدريبي في ضوء البرمجة اللغوية العصبية ، والتحقق من فعاليته في تنمية الدافعية للإنجاز وخفض التلکؤ الأکاديمي لدى طلاب الجامعة المتلکئين أکاديميا. وتکونت العينة النهائية للبحث من ( 35 ) فردا من طلاب الجامعة ( الذکور ) المتلکئين أکاديميا ، وقد اعتمدت الدراسة على مجموعة الأدوات التالية ( من إعداد الباحث ) : مقياس التلکؤ الأکاديمي، ومقياس الدافعية للإنجاز ، وبرنامج تدريبي قائم على البرمجة اللغوية العصبية .  وقد اعتمد البحث على المنهج التجريبي في إعداد وتصميم وتقنين الأدوات وتطبيقها ، ومقارنة مستوى کل من الدافعية للإنجاز والتلکؤ الأکاديمي لدى أفراد العينة قبل وبعد تنفيذ البرنامج التدريبي باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة . حيث تم استخدام اختبار "ت" للمجموعتين المرتبطتين للتعرف على دلالة الفروق بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لکل أداة ، ومعادلة بلاکBlacke  للکسب المعدل لحساب فعالية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية الدافعية للإنجاز وخفض التلکؤ الأکاديمي لدى الطلاب. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن:  وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الدافعية للإنجاز لصالح التطبيق البعدي . ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس التلکؤ الأکاديمي لصالح التطبيق القبلي . حجم تأثير البرنامج التدريبي المقترح على کل من الدافعية للإنجاز والتلکؤ الأکاديمي کان کبيرا ، حيث بينت النتائج أن (95 % ) من التباين الکلي للدافعية للإنجاز، و( 85 %) من التباين الکلي للتلکؤ الأکاديمي يرجع إلى تأثير البرنامج التدريبي .  والبرنامـج التدريبي المقترح يتصف بالفعالية في تنمية الدافعية للإنجاز وکذلک في خفض التلکؤ الأکاديمي لدى الطلاب، حيث بلغت قيمة الفعالية ( 0,78 )، وقيمة الکسب المعدل ( 1,21 ) مع المتغير الأول، وبلغت قيمة الفعالية ( 0,98 )، وقيمة الکسب المعدل ( 20,1 ) مع المتغير الثاني.