فعالية برنامج إرشادي في خفض التلکؤ الأکاديمي وأثره في التوافق الدراسي لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الطائف

هدف البحث الحالي إلى اختبار فعالية برنامج إرشادي في خفض مستوى التلکؤ الأکاديمي وأثره في التوافق الدراسي لدى عينة الدراسة، وتکونت عينة البحث من 24 طالبًا من طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الطائف وهم الطلاب مرتفعي مستوى التلکؤ الأکاديمي والذين تتراوح أعمارهم 19-25 عام بمتوسط م = 21,125 عام، ع = 1,361؛ ومعدل التحصل التراکمي م= 1,499 من أربعة، ع = 0,480. وتم تقسيم العينة إلى المجموعة الضابطة (11) طالبًا والمجموعة التجريبية (13) طالبًا. تم تطبيق مقياس التلکؤ الأکاديمي (تعريب وتقنين الباحث)، ومقياس التوافق الدراسي (إعداد الباحث) تم التأکد من بعض الخصائص السيکومترية للمقياسين، وتم إعداد البرنامج الإرشادي والذي تضمن (18) جلسة بمعدل ثلاث جلسات أسبوعيًا وتستغرق الجلسة (50) دقيقة، والذي تم تطبيقه على المجموعة التجريبية، تم استخدام المنهج شبه التجريبي، تم استخدام اختبار مان –ويتني، واختبار ويلکوکسون، معاملات الارتباط والتحليل العاملي الاستکشافي والنسبة المئوية، وتوصل البحث إلى أن نسبة انتشار التلکؤ الأکاديمي بين الطلاب (22%)، والبرنامج العلاجي فعال وأدى إلى خفض درجات التلکؤ الأکاديمي وزيادة التوافق الدراسي بناء على مقارنة درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي، ومقارنة القياس القبلي والبعدي لدى المجموعة التجريبية في درجات مقياس التلکؤ الأکاديمي ومقياس التوافق الدراسي، وبناء على نتائج البحث تم تقديم التوصيات.